Писатели Произведения Гид Аргументы Приложение →

«Один день Ивана Денисовича»

Александр Исаевич Солженицын · 1962 · Повесть

Один день из жизни заключённого Ивана Денисовича Шухова в лагере. Он кладёт кирпичи, получает баланду, радуется, что день «почти счастливый». Обыденный ад.
ℹ️ Подробнее о произведении →

Главные герои

Иван Денисович Шухов
Заключённый Щ-854, бывший крестьянин и солдат, получивший десять лет за «измену Родине» после плена. Смекалистый, трудолюбивый, выносливый, он умеет выжить в лагере, не потеряв человеческого достоинства.
Бригадир Тюрин
Андрей Прокофьевич Тюрин, суровый бригадир, сын раскулаченного. Он умеет вести бригаду и защищать людей, поэтому бригада держится за него как за отца.
Цезарь Маркович
Интеллигент, кинематографист, получающий посылки и умеющий договариваться с начальством. Он ценит искусство и держится особняком, пользуясь услугами Шухова.
Алёшка-баптист
Молодой верующий, тихий и кроткий. Он не теряет веры и убеждает других, что и в заключении можно сохранить душу.
Капитан Буйновский
Бывший капитан второго ранга, недавно попавший в лагерь и ещё не растерявший гордости. Он протестует против беззакония, за что попадает в карцер.
Фетюков
«Шакал»: доедает объедки, выпрашивает окурки, не держит себя в руках. Через него показано, как в лагере человек теряет достоинство.
Гопчик
Шестнадцатилетний ловкий паренёк, успевший получить лагерный срок. Шухов опекает его по-отечески.

Проблематика и аргументы для сочинения

Сохранение человеческого достоинства в нечеловеческих условиях

Шухов помнит слова первого бригадира Кузёмина: в лагере гибнет тот, «кто миски лижет, кто на санчасть надеется да кто к куму ходит стучать». Сам он ест не спеша, снимая шапку даже на морозе, и не берёт чужого. Фетюков же ползает за окурками и подбирает объедки, теряя облик человека. Солженицын показывает, что в лагере выбор между достоинством и падением делается ежедневно.

Труд как спасение и источник человеческого достоинства

В конце дня бригада Шухова кладёт стену ТЭЦ из шлакоблоков на лютом морозе. Шухов работает с увлечением и мастерством: следит за раствором, равняет блоки, прячет мастерок на завтра. В этот час он забывает о лагере и чувствует себя человеком. Солженицын доказывает, что честный труд возвращает людям самоуважение даже там, где труд превращён в наказание.

Вера и надежда в лагере

Алёшка-баптист читает Евангелие и говорит Шухову, что надо молиться о духовном: чтобы Господь снял злую накипь с сердца. Шухов, слушая его, спорит, но не смеётся. Алёшка не теряет доброты ни в бригаде, ни на работе, и поэтому остаётся примером внутренней свободы. Вывод: вера помогает человеку не ожесточиться.

Бесправие человека и произвол власти

Лагерная система показана как порядок, где человеку ничего не принадлежит: ни времени, ни имени, ни тела. Заключённых обыскивают на морозе, держат строем, наказывают карцером, как капитана Буйновского, возмутившегося произволом. Шухов получил десять лет за вымышленную «измену» после плена. Солженицын обвиняет государство, превратившее миллионы невиновных людей в бесправных рабов.

Дух выживания: «почти счастливый день»

Вечером Шухов подводит итог дня: «Засыпал Шухов вполне удоволенный». Ему повезло: не посадили в карцер, удалось приработать, не заболел. Таких дней в его сроке «от звонка до звонка» было три тысячи шестьсот пятьдесят три. Контраст между «счастьем» героя и страшным содержанием дня показывает, как далеко от нормы отодвинуты человеческие радости. Вывод: умение ценить малое помогает не сломаться.

← К биографии Солженицын 📖 Карточки по Солженицын