Как писать сочинение на ЕГЭ по литературе
Сочинение (задание 11) — единственное задание части 2 ЕГЭ по литературе, и оно приносит до 20 первичных баллов из 48. Это примерно 42 % всей работы: ни одно другое задание не весит столько. Ниже — что именно проверяют эксперты, как устроен набор тем, как построить текст и на чём чаще всего теряют баллы.
На какой год ориентируется статья. На ЕГЭ 2027. Демонстрационный вариант, спецификация и кодификатор 2027 года опубликованы ФИПИ как проекты; в спецификации указано, что структура и содержание КИМ по сравнению с 2026 годом не изменились. Критерии сочинения К1–К9 и максимальный балл (20) совпадают с 2026 годом. Если к моменту экзамена на сайте ФИПИ появится окончательная версия, сверьтесь с ней: она главнее любой статьи, в том числе этой.
Что нужно знать о задании 11
- Выбор. Предлагаются пять тем (11.1–11.5). Пишете по одной; её номер нужно указать в бланке ответов № 2.
- Объём. Не менее 200 слов. Если слов меньше, сочинение получает 0 баллов по всем критериям. Считаются все слова, включая служебные; инициалы с фамилией («М.Ю. Лермонтов») — одно слово, цифры не считаются.
- Балл. До 20 первичных баллов (из 48 за всю работу). Первичные баллы затем переводятся в тестовые по 100-балльной шкале.
- Время. На всю работу отводится 3 часа 55 минут (235 минут). ФИПИ рекомендует тратить на часть 1 не более двух часов, остальное время — на сочинение; в обобщённом плане варианта на задание 11 заложено около 125 минут.
- Без текста перед глазами. К сочинению не прилагается фрагмент: пишете по памяти, обосновывая суждения обращением к произведению. Разрешён орфографический словарь.
- Черновик не оценивается. Записи в черновике и в тексте КИМ при проверке не учитываются; всё, что должно быть засчитано, должно оказаться в бланке.
Как устроен набор из пяти тем
Темы составлены так, чтобы охватить разные эпохи и роды литературы. По спецификации ФИПИ, логика набора такая:
| Тема | Материал | Что учесть |
|---|---|---|
| 11.1 | Древнерусская литература, XVIII и первая половина XIX века — то, что изучается в основной школе | Возможны произведения разных родов, включая лирику этого периода. Одна из тем 11.1–11.3 имеет дискуссионный характер. |
| 11.2, 11.3 | Произведения второй половины XIX — XXI века | В демоверсии 2027 года тема 11.3 была по лирике одного поэта и требовала привлечь не менее трёх стихотворений. |
| 11.4 | Разные эпохи | В теме названы три писателя из разных эпох; одного из них и конкретное произведение выбираете вы. |
| 11.5 | Литература и другие виды искусства («диалог искусств»); произведения второй половины XIX — XXI века | Нужно опираться на текст и привлекать понятия искусствоведения (живопись, театр, кино и т. п.). В демоверсии 2027 года тема спрашивала, на какие детали обратить внимание художнику, работающему над портретами героев одного из произведений Булгакова. |
Формулировка может быть вопросом или тезисом; в одной из тем в основе лежит литературоведческое понятие. Бывают и темы по творчеству писателя без указания произведения: тогда материал выбираете сами. По методическим рекомендациям ФИПИ 2026 года так могут сформулировать темы по прозе, например, Булгакова, Пастернака и Солженицына, и по лирике Некрасова, Блока, Маяковского, Ахматовой и других поэтов. Подробнее о том, что именно повторять, — в статье «Стратегия подготовки за 3 месяца».
Две практические детали из разъяснений ФИПИ. Во-первых, литературный материал части 2 не пересекается с произведениями, которые попали в часть 1 того же варианта, поэтому «подсматривать» аргументы в заданиях 1–10 бесполезно. Во-вторых, читайте число в формулировке: если в теме 11.4 слово «произведение» стоит в единственном числе, опираться нужно на одно произведение; второе будет считаться отступлением от темы и снизит балл по К5.
Критерии оценивания К1–К9
Сочинение проверяют по девяти критериям. Первые шесть описывают содержание и композицию (всего 17 баллов), последние три — грамотность (по 1 баллу).
| Критерий | Макс. | Что оценивается |
|---|---|---|
| К1. Раскрытие темы | 3 | Сколько аргументированных утверждений, раскрывающих тему, вы сформулировали: три — 3 балла, два — 2, одно — 1. Утверждение без аргумента не засчитывается. Искажение авторской позиции снижает балл. |
| К2. Привлечение текста | 3 | Для скольких утверждений текст привлечён на уровне анализа: конкретный пример и объяснение, как он подтверждает утверждение. Пересказ анализом не считается. |
| К3. Фактологическая точность | 2 | Нет фактических ошибок — 2; одна-две — 1; три и более — 0. Оценивается, если по К2 набрано не менее 2 баллов. |
| К4. Теоретико-литературные понятия | 3 | Не менее двух понятий включены в текст и верно использованы для анализа произведения — 3 балла. В теме 11.5 засчитываются и искусствоведческие понятия. Оценивается, если по К2 набрано не менее 2 баллов. |
| К5. Композиция и логика | 3 | Последовательность рассуждения, связь частей, отсутствие повторов, логических сбоев и отступлений от темы. |
| К6. Речевые нормы | 3 | Ноль-одна речевая ошибка — 3; две-три — 2; четыре — 1; пять и более — 0. |
| К7. Орфография | 1 | Не более четырёх ошибок. |
| К8. Пунктуация | 1 | Не более четырёх ошибок. |
| К9. Грамматика | 1 | Не более двух ошибок. |
Из таблицы видно, где «живут» баллы: 6 из 20 зависят от двух связанных критериев К1 и К2 (утверждения и опора на текст), ещё 5 — от точности (К3) и понятий (К4). Это значит, что хорошее знание произведения и аккуратный анализ дают больше, чем «красивое» вступление.
Что обнуляет сочинение
- По К1 поставлено 0 баллов (тема не раскрыта): тогда по всем критериям тоже 0.
- В сочинении меньше 200 слов.
- Вместо художественной литературы привлекаются тексты рэпа, песни поп-музыкантов или тексты со спорной принадлежностью к литературе (графический роман, комикс, манга, фанфик). Если такой текст используется в дополнение к настоящим произведениям, обращение к нему просто не засчитывается.
- Сумма баллов по К1–К6 — 6 или меньше: тогда критерии грамотности К7–К9 оцениваются в 0.
Отдельное правило для тем вроде «на примере не менее трёх стихотворений»: при двух привлечённых произведениях балл по К2 не может быть выше 2, при одном — выше 1.
Алгоритм работы шаг за шагом
- Выберите тему по произведению, которое помните лучше всего. Не по «лёгкой» формулировке. Проверка: можете ли вы вспомнить три разных эпизода или детали, которые работают на тему, и назвать, какие приёмы в них задействованы?
- Разберите формулировку. Подчеркните ключевые слова: о чём спрашивают (причины, роль образа, сходство, развитие героя), сколько произведений нужно, нет ли ограничений в скобках. Частая причина потерь — ответ не на тот вопрос, который задан.
- Сформулируйте главный тезис — прямой ответ на вопрос темы одной фразой.
- Составьте план на черновике: три утверждения, раскрывающих тему; к каждому — эпизод или деталь, точная цитата (если уверены в ней) и одно теоретико-литературное понятие.
- Пишите, держась плана. Каждый абзац: утверждение → почему так (аргумент) → пример → объяснение, как пример подтверждает утверждение. Следите за обозначениями героев и названиями.
- Оставьте время на проверку. Перечитайте: все ли слова по теме, нет ли пересказа, не перепутаны ли имена и названия, нет ли ошибок.
Ориентир по времени (это наша рекомендация, а не норма ФИПИ): 10–15 минут на выбор темы и план, 60–70 минут на текст, 15–20 минут на проверку. Проверьте на пробнике, сколько времени занимает именно ваш способ работы.
Структура сочинения и пример
Из чего состоит текст
- Вступление — 2–4 предложения, которые сразу выходят на тему и содержат главный тезис. Общие рассуждения об истории литературы не нужны: в разборах ФИПИ затянутое вступление, не связанное с темой, указано среди недостатков слабых работ.
- Основная часть — три смысловых блока, по одному на утверждение.
- Вывод — 2–3 предложения, итог ответа на вопрос темы без новых тезисов.
Отдельного требования к вступлению и заключению в критериях нет; зато оценивается композиционная цельность (К5), и короткие рамки её поддерживают.
Учебный пример: план по теме «Какую роль играет образ сада в пьесе А.П. Чехова „Вишнёвый сад“?»
Тема придумана нами для тренировки и в ЕГЭ не встречалась.
| Утверждение | Пример из текста | Понятия |
|---|---|---|
| Сад — символ уходящего прошлого и памяти героев | Первая ремарка называет комнату в доме такой, «которая до сих пор называется детскою»; возвращение Раневской в имение | символ, ремарка |
| Сад — предмет столкновения жизненных позиций | Лопахин предлагает разбить землю на дачные участки, Раневская и Гаев не принимают этого; после торгов имение покупает сам Лопахин | конфликт, антитеза |
| Звуковая деталь финала означает конец прежнего уклада | Звук лопнувшей струны во втором действии и в финале; стук топора вдали | ремарка, развязка, лейтмотив |
Так выглядит одно из трёх утверждений, развёрнутое в абзац:
Сад становится предметом конфликта: для одних героев это память, для другого — земля, которую можно выгодно использовать. Лопахин предлагает Раневской и Гаеву разбить имение на участки и сдавать их дачникам, чтобы спасти его от продажи, но для Раневской дачи и дачники — это пошло. Герои не слышат друг друга не потому, что кто-то из них злодей: у каждого свой взгляд на время и на ценность прошлого. В этой антитезе сад оказывается центром конфликта пьесы, который строится не на борьбе добра со злом, а на несовместимости жизненных позиций.
Что сделано правильно: утверждение звучит в первой фразе; примеры конкретны (предложение Лопахина, реакция Раневской, торги); термины работают на анализ, а не просто названы; в конце абзаца — мысль, связанная с темой.
А вот слабая версия того же абзаца:
В пьесе Чехова очень красивый сад, который все любят. Лопахин хотел его продать, а Раневская не хотела. В конце сад купили. Это показывает, что сад очень важен для героев.
Здесь нет анализа (только общие слова и сжатый пересказ), нет понятий, нет объяснения, чем конкретный пример подтверждает утверждение. К тому же есть фактическая ошибка: Лопахин не хотел продавать имение — он предлагал сдать землю под дачи, а затем сам купил имение на торгах. Такой абзац теряет баллы по К1, К2, К3 и К4 одновременно.
Типичные ошибки
Перечень составлен по методическим рекомендациям ФИПИ для выпускников 2026 года; требования к сочинению в 2027 году не менялись.
- Вместо трёх аргументированных утверждений — одно или два.
- Утверждение есть, а аргумента («почему так») нет.
- Текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений, а не конкретного примера с объяснением.
- Пример не подтверждает утверждение.
- Упрощённое толкование произведения, искажение авторской позиции.
- Фактические ошибки: перепутанные эпизоды, имена, названия. Ошибка в названии произведения (в том числе лишний или пропущенный знак в названии) считается фактической; неверный знак препинания внутри цитаты — нет, он учитывается только по К8.
- Теоретико-литературные понятия названы, но не использованы для анализа.
- Отступление от темы, подмена темы, повторы, нарушение логики.
- Речевые ошибки: неточное сочетание слов, непродуманная конструкция фразы.
Для тем «диалога искусств» (11.5) добавляются свои ловушки: вместо анализа текста — рассказ о впечатлениях и перечень эпизодов; не описано, как выглядел бы рисунок или кадр; предложены решения, которые невозможно воплотить в данном виде искусства. Всегда помните про указание «с опорой на текст»: без анализа текста не раскрыть тему и не получить баллы по К1 и К2.
Причины ФИПИ называет прямо: незнание текста и упрощённое понимание, неумение отобрать примеры и выстроить логику, невнимательное чтение темы, слабое владение терминами и речью. Поэтому на подготовку к сочинению работают не шаблоны, а знание текстов — карточки писателей и разборы произведений на нашем сайте, например Островский, Чехов, Гончаров и Тургенев.
Как тренироваться
- Пишите по таймеру. Раз в неделю — полное сочинение за 60–90 минут, остальное время — «мини-версия»: тема, тезис, план из трёх утверждений за 15 минут. Планы тоже тренируют и экономят время.
- Оценивайте себя по К1–К9. Выпишите критерии из таблицы выше и поставьте баллы своему тексту строже, чем это сделал бы эксперт. Лучше всего — через пару дней: ошибки видны лучше.
- Соберите «банк аргументов». По каждому ключевому произведению — 3–5 эпизодов с точными деталями и одна-две короткие цитаты, в которых вы уверены. Список произведений, с которых стоит начать, дан в плане подготовки; разборы смотрите на странице «Произведения».
- Редактируйте. Возьмите свой старый текст и исправьте речевые и логические огрехи. Это отдельный навык, и ФИПИ в своих материалах специально тренирует его.
- Используйте официальные темы. Темы и критерии есть в демоверсиях и в открытом банке заданий ФИПИ — они ближе к реальному экзамену, чем любые «авторские» подборки.
Частые вопросы
Сколько слов должно быть в сочинении на ЕГЭ по литературе?
Не менее 200. Если слов меньше, сочинение оценивается в 0 баллов по всем критериям. Верхней границы нет, но на практике три утверждения с примерами и объяснениями обычно требуют заметно больше 200 слов, поэтому ориентироваться на ровно 200 рискованно: пересчитайте слова, прежде чем сдавать работу.
Сколько баллов даётся за сочинение?
До 20 первичных баллов из 48 за всю работу (около 42 %): К1 — 3, К2 — 3, К3 — 2, К4 — 3, К5 — 3, К6 — 3, К7, К8 и К9 — по 1.
Нужно ли знать цитаты наизусть?
Знание наизусть не проверяется напрямую, но точные короткие цитаты помогают подтвердить пример. Главное — не искажать их и не приписывать другому произведению. Пунктуационная ошибка внутри цитаты не считается фактической, а вот ошибка в названии произведения считается.
Можно ли высказать собственную точку зрения на произведение?
Можно: по разъяснениям ФИПИ, самостоятельная интерпретация не снижает оценку, если она отвечает на вопрос темы, убедительно обоснована текстом и не искажает авторскую позицию. Если вы не согласны с автором, сначала верно опишите его взгляд, а затем излагайте свой.
Можно ли использовать в сочинении произведения из части 1?
Запрета нет, но материал части 2 не пересекается с произведениями, включёнными в часть 1 того же варианта. Поэтому надеяться, что аргументы подскажут задания 1–10, не стоит.
Нужны ли вступление и заключение?
Отдельных требований к ним в критериях нет. Но оцениваются композиционная цельность и логика (К5), поэтому короткое вступление с тезисом и краткий вывод обычно помогают. Затянутое вступление, не связанное с темой, — типичный недостаток.
Можно ли опираться на песни, комиксы или мангу?
Нет. Тексты рэпа, песни поп-музыкантов и тексты со спорной принадлежностью к литературе (графический роман, комикс, манга, фанфик) не засчитываются; если сочинение построено на них вместо художественных произведений, оно оценивается в 0 баллов.
Что делать, если в теме требуется взять не менее трёх стихотворений?
Привлечь не менее трёх. При двух произведениях балл по К2 не выше 2, при одном — не выше 1, поэтому заранее выберите три стихотворения, по которым есть что сказать.
Источники
- ФИПИ. Демонстрационный вариант, спецификация и кодификатор ЕГЭ 2027 по литературе (проекты) — раздел «Литература» на странице демоверсий. Для сверки использованы также окончательные материалы 2026 года на той же странице.
- ФИПИ. Методические рекомендации обучающимся по организации самостоятельной подготовки к ЕГЭ 2026 года. Литература (PDF).
- ФИПИ. Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ.
- ФИПИ. Открытый банк заданий ЕГЭ.